التعليم المبني على المخ ( learning based on brain)
نجحنا وتفوقنا عندما كان ما هو مطلوب أن نتعلمه بسيط وقليل ، ولا يتعدى مهارة واحدة وتعتبر أدنى المهارات العقلية إلا وهي الحفظ والاستدعاء ، فكان يوصف من يحفظ عواصم العالم وحدود دولها أو من يحفظ التاريخ فيستعدي اسم الخليفة (س) وتاريخ ميلاده ووفاته وعدد سنوات حكمه كان يوصف العبقري ...
كان المطلوب للعيش في مجتمع أنساني مهارات محدودة ، لكنها نمت وكبرت وأطلق على فترات الطفرات الحضارية ( ثورة المعلومات – عصر المعلومات – ثورة التكنولوجيا – عصر التكنولوجيا – الثورة الحضارية ) ومن الأوصاف للتمييز العصر بعصر الانفجار المعرفي .
اليوم الأمر اختلف وأصبح دور مؤسسة التربية المطلوب يختلف ، فظهرت توجهات ونظريات مختلفة ، ولكنها كانت نتاج جهد تطويري لم نشارك فيه نحن دول الخلف (العالم الثالث) وبقيت وقود لتطور العالم الأخر وتوسيع الهوة بينهم وبين التابعين .
اليوم هناك ما يعتقد بأنه الحل لجعل التعليم مواكبا للتطور الحادث في مجالات أخرى وكذلك لقيادة التطور وفق آلية وفي ضوء أهداف اجتماعية مجتمعية ، ومن هذه التوجهات القديمة كنظرية لكنها المطورة الحديثة في شكلها واليتها ما يعرف بالتعليم المبني على المخ learning based on brain ) ) والذي يعتبر محور الدول التي تقع في المقدمة ، ونتوقع أن يصلنا بعد خمسين سنة ويكون المتقدمون قد وصل إلى شيء أخر .
المعروف علميا أن خلايا المخ العصبية والغرائية أنها تولد مع الإنسان بعدد معين يختلف من فرد لأخر وأنها تكون بالملاين الملايين وأنها لا تزيد عددا ولا حجما مع النمو الجسمي ولكنها قد تموت بالمرض والحوادث المؤثرة على صندوق حفظها (الجمجمة ) أو انقطاع التغذية كنتيجة لسوء التغذية أو انقطاع الأكسجين أو الماء عن الدماغ أو انسداد الشرايين الموصلة لها وانقطاع أو ضعف تتدفق الدم في الدماغ أو بالكبر في السن وحدوث ما يعرف بالزهايمر أو ببعض الممارسات السلوكية كتعاطي المخدرات والمنشطات .
هذا النوع من المعالجة التعليمية التعليمة (التعليم المبني على المخ ) يقوم على محاولة تنشيط الخلايا العصبية والخلايا الغرائية المكونة لمادة المخ (الدماغ) وذلك لضمان عملها وتوسيع قدرتها على القيام بعمليات ومهارات عقلية ومن القدرة على الحفظ (لاحظوا أننا قلنا القدرة على الحفظ وليس الحفظ) والقدرة على الفهم والاستيعاب والقدرة على التحليل والاستنتاج والقدرة على الاستقراء والقدرة المسماة التفكير الناقد والقدرة الإبداعية المسماة ...
هذه القدرات وما يلحقها من مهارات تتطلب نوع وشكل أخر من التعليم له شروطه منها ما يخص الإدارة بما تشمله من نظام وبيئة مدرسية وجميع مهام الإدارة التعليمية ،ومنها ما يتمثل في مهارات التعليم والتدريس مما يخص المعلم ومنها ما يتعلق بالمنهج بمفهومه الواسع ومنها ما يخص الطالب ... وسوف أتناول شكل والية التعليم القائم على المخ (الدماغ ) في مقال قادم أخر إن شاء الله...