صحيفة التعليم الالكترونية: الدمام- حسن المرير  

قال مدير عام التعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور سامي العتيبي: “إننا اليوم نتلمس حقائق ضخمة على أرض الواقع تدير دفتها وزارة التعليم،بإشراف مباشر من قبل وزيرها الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ، في سبيل تطوير وتجويد خارطة منظومتها التعليمية؛ لتلقي في نهايةالمطاف بظلالها الإيجابي على مخرجها النهائي والمتمثل في الطالب والطالبة، لبناء مجتمع معرفي يتواكب والرؤية الطموحة للمملكة 2030 في ظل الدعم اللامحدود من قبل قيادتنا الرشيدة –أعزها الله– لقطاع التعليم، والتي لا تدخر وسعًا في الدفع بخارطة التعليم إلى مصافالمنافسة العالمية من خلال تسليح أبناء وبنات الوطن جيل المستقبل بمختلف ألوان العلوم والمعرفة؛ لإيمانها التام بأن الاستثمار الحقيقي يكمنفي تنمية عقول أبنائها، وليرفعوا علم المملكة عاليًا بين صفوف الدول المتقدمة في المجالات والميادين العلمية كافة.

ولفت العتيبي، إلى أن موافقة مجلس الوزراء الموقر على نظام التقويم الدراسي الجديد من خلال تطويره إلى ثلاثة فصول دراسية يأتيمواكبًا لمتطلبات المرحلة الراهنة والعمل على الاستثمار الأمثل للعام الدراسي وتطوير خطة المناهج؛ وصولًا لتجنيب الطلاب والطالبات فتراتالانقطاع الطويلة عن الدراسة، والذي يعد بحد ذاته إنجازًا واعدًا يستنطق الجهود الاستثنائية المبذولة للدفع بفاعلية تجاه كفاءة نظامناالتعليمي وتجويد نواتج التعلم بتضافر جهود معلمينا وطلابنا وأُسرهم، والتي سنرى أثرها عما قريب في صناعة المستقبل الواعد بخطىحثيثة لتطوير منظومة التعليم ليواكب وينافس أفضل الممارسات العالمية؛ استجابةً لمتطلبات التنمية ومتغيرات العصر وتحدياته المستقبلية.

يشار إلى أن نظام التقويم الدراسي الجديد يستنطق ثلاث رسائل اتصالية موجّهة للمعلمين والطلاب وأولياء الأمور وهي:

الرسائل الاتصالية الخاصة للمعلمين والمعلمات:

1- يُساعد النظام الجديد المعلمين والمعلمات في إعطاء مؤشر لأداء طلابهم ثلاث مرات في العام الدراسي؛ بما يُسهم في زيادة فُرصالتحسين مبكرًا.

2- نظام الثلاث فصول يُتيح للمعلم والمعلمة وقتًا أطول لتحسين أداء طلابهم وتقييمهم ومشاركتهم أنشطةً تتعلق بالمادة.

3- الإجازات المتعددة خلال الفصول الثلاثة؛ فرصة للمعلمين والمعلمات لتجديد النشاط واستئناف العمل بطاقة وحيوية أفضل.

4- النظام الجديد للفصول الدراسية يمنح وقتًا أفضل للمعلمين والمعلمات للتطوير المهني بما ينسجم مع تطوير المناهج، إضافة إلى التفاعلمع أقرانهم وتبادل الخبرات معهم.

5- راعى نظام الفصول الثلاثة طريقة توزيع المنهج بين الفصول بطريقة مرنة ومتساوية ويجعلها خاضعة للتقييم.

الرسائل الاتصالية الخاصة للطلاب والطالبات:

1- طول مدة الدراسة في الفصل الواحد التي تمتد لأكثر من 17 أسبوعًا يتسلل فيها الملل لدى الطلاب والطالبات، بينما في نظام الفصولالثلاثة تخف أعباء المتابعة والمذاكرة على الطالب بشكل أقل من السابق ويمنحه فرصة كبيرة للتركيز ويهيئه للتحصيل العلمي بحماسةمتجددة.

2-. يتيح نظام الفصول الثلاثة تقديم مواد إثرائية أكثر عن المواد الحالية، بما يعزز معارف ومهارات الطلبة.

3- نظام الفصول الثلاثة يتيح إضافة مواد جديدة ضرورية للبناء المعرفي للطالب دون التأثير في المواد القائمة.

4- يمنح نظام الفصول الثلاثة الفرصة لتطبيق المناهج المطورة التي تساهم في تعزيز المهارات الأساسية للطلاب؛ بما يتناسب مع متطلباتسوق العمل وزيادة معدلات التوظيف.

5- النظام يُتيح للطلاب تعزيز قدراتهم ومهاراتهم من خلال ممارسة أنشطة غير صفية متعددة.

6- فرصة لاستثمار مرونة تسريع المراحل في النظام الجديد للطلاب المتفوقين.

الرسائل الاتصالية الخاصة لأولياء الأمور:

1- النظام الجديد يساهم في زيادة جودة الخدمات التعليمية المقدمة لأبنائك.

2- اطلاعك على تقييم أبنائك خلال الفصول الثلاثة، يُساعدك على الوقوف مبكرًا على مستوياتهم.

3- عدم الانقطاع الطويل عن الدراسة يُسهم في تحسين أداء ابنك وتقليل الفجوة التعليمية.