وقد صاحب ذلك افتتاح المعرض من قبل الغامدي والتجول فيه برفقة الزائرات وبدأت بالمشروع الأول بعنوان ( نظام بصمة الوجه ) والذي ينفذ لأول مره على مستوى المرحلة الابتدائية في المملكة بهدف متابعة الطالبات ، وضبط الحضور والغياب والتأخير و كان المشروع الثاني تحت عنوان( التواصل الالكتروني) واستهدف فيه المعلمات لتسهيل وتسريع التواصل ما بين الإدارة وبينهن من داخل غرفهن فيما يخص العملية التعليمية والتربوية بالإضافة الى تعزيز الجانب الثقافي والتدريبي العلمي والتربوي لديهن، وأما بالنسبة للمشروع الثالث والذي جاء تحت عنوان (مشروع العين الآمنة )، استهدف فيه الطالبات والمجتمع الخارجي لضبط الأمن خارج المدرسة وتعزيز “الرقابة الذاتية” لدى الطالبات.

كما تخلل المعرض عرض لمشاريع ابتكارية مميزه نفذتها معلمات فصول النور منها : مشروع (تعلم فن الأتكيت في قصة ) للمعلمة إيمان الشهري، لأجل غرس القيم الأخلاقية والسلوك الحضاري لفئة المكفوفين والمبصرين من سن ٦ إلى ١٢ سنة، ومساعدتهن على تعلم مهارات حياتية أثناء التعامل مع الأخرين، أما بالنسبة لمشروع كتاب ” قواعد برايل التعليمية لطالبات ومعلمات الصفوف الأولية ” والذي كان من تأليف وتنفيذ المعلمة ساميه أكبر، حيث استغرقت في تنفيذه عامًا دراسياً كاملاً ، استهدفت فيه الطالبات الكفيفات بمرحلة الصفوف الأولية، وأولياء أمورِهِن، مستخدمة فيه التبصير بطريقة برايل للوهلة الأولى والتعريف بأهم القواعد والأُسس التي ينبغي معرفتها أثناء التعلم ليتمكن من إتقان هذه الطريقة بكل سهولة ويسر ، ولمساعدة أولياء الأمور في متابعتهن أثناء المذاكرة، كما كان هناك مشروع لكتيب تحت مسمى ( فن التعامل مع المكفوفين) لصاحبته المعلمة عائشة القرني، لتوعية المجتمع والمحيط بالمكفوفين خاصة بكيفية وأساسيات التعامل معهم، كما جاء فكرة مشروع العقول النيرة، للمعلمة إيمان العلاوي بإنشاء مكتبة علمية وثقافية بالمدرسة تشبع رغبة الطالبات في المعرفة والاطلاع وتخدم المجتمع الخارجي، كما قامت فكرة مشروع (معجم لغتي الجميلة) للمعلمتين مها اللهيبي وفاطمة القرني على تسهيل البحث عن معاني الكلمات في معجم الالفبائي، لطالبات الصف الخامس، واختتمت الجولة بالاطلاع على المشروعين من تنفيذ قائدة المدرسة، كان فكرة المشروع الأول عن تجربة الاخلاء مبصر وبرايل تعاونت في تنفيذه منسقة الأمن والسلامة إيمان الشهري، وجاء المشروع الثاني والأخير تحت عنوان ( مجتمع ذوي الإعاقة البصرية ) والتي يقصد منها دمج فئة ذو الإعاقة البصرية في المعاملات التجارية اليومية للمجتمع وإحداث نقلة نوعية لهذه الفئة للتعامل مع الآخرين من خلال توفير المتطلبات الأساسية لاعتماد على الذات والتبادل النقدي الورقي .