
ضمن برامج الخطة التشغيلية لتطوير المدارس وتنفيذا لخطة التطويرية للبرنامج الوطني للتطوير للفصل الدراسي الأول للعام 1436- 1437 هـ ترأس سعادة المدير العام للتعليم الأستاذ سعيد بن محمد مخايش يوم الخميس 21 / 2 / 1437 هـ اجتماعا حضره الأستاذ عبداللطيف بن عبدالله العارفة مدير وحدة تطوير المدارس ومشرفي وقادة مدارس تطوير لمناقشة عدد من المحاور الهامة التي تعنى بسير العمل في هذه المدارس حيث شاهد المدير العام والحضور عرضا مرئيا اشتمل على أهم البرامج والمشروعات المنفذة خلال الفترة الماضية من العام الدراسي الحالي وبيان الأثر الإيجابي لتطبيقها وكذلك المجتمعات المهنية المتعلمة بين المفهوم والتطبيق و أبرز التحديات والصعوبات التي تواجه تطبيقه كما استمع المدير العام لرؤية قادة المدارس حول تطوير ثقافة العمل وبناء البرامج .
بدوره الأستاذ عبداللطيف العارفة رحب بسعادة المدير العام خلال الاجتماع كما ألقى الضوء على البرامج المنفذة في مدارس تطوير مشيرا إلى تعدد أهدافها والارتقاء ببرامجها للوصول للمستوى المأمول في الجانب المعرفي والمهاري لجميع المنتمين إلى فريق تطوير المدرسي كما ثمّن الأستاذ عبداللطيف في كلمته ما يقوم به المدير العام من دعم مستمر ومتواصل لجميع برامج مدارس تطوير وتذليل جميع الصعوبات التي تعترض تطبيقه أو السير فيه قدما .
توِّج اللقاء في ختامه بكلمة لسعادة المدير العام للتعليم أثنى خلالها على ما تقوم به وحدة تطوير المدارس من أعمال وبرامج تهدف إلى زيادة كفاءة العاملين في المدارس المطبقة للتطوير مشيدا بما شاهد خلال زيارته المتعددة لمدارس تطوير من برامج نوعية ومهنية عالية في التنفيذ ودعا المدير العام في كلمته جميع المدارس لتنفيذ زيارات ميدانية لمدارس تطوير والاستفادة من الفعاليات المتعددة التي تحويها خططها التنفيذية ، كما أكد المدير العام في كلمته على أهمية دور القائد التربوي داخل المدرسة وكيفية تعامله مع التغيير والتطوير الإيجابي وكذلك العمل بمهنية دقيقة لتنفيذ جميع البرامج والفعاليات بكفاءة عالية والتغلب على جميع الصعوبات التي تواجه تنفيذ البرنامج من خلال وضع الحلول والتدابير التربوية المناسبة .
شهد اللقاء في نهايته تكريم (25) قائدا من قادة مدارس تطوير الذين أتموا البرنامج التدريبي (ممارس القيادة المدرسية ) الذي نفذته وحدة تطوير المدارس مؤخرا والذي أتى ضمن سلسلة من البرامج التدريبية التي نظمتها وحدة تطوير المدارس بهدف تعزيز الجوانب المعرفية ، وبناء الاتجاهات والمهارات لدى مديري مدارس تطوير بالمنطقة وصناعة القادة التربويين والانتقال بهم من الأدوار التقليدية إلى الأدوار القيادية وتمكينهم من رسم الخطط والأهداف الاستراتيجية لمدارسهم وفق الخطط التربوية الحديثة التي تواكب تطورات أساليب الإدارة الحديثة مما يساهم في تجويد المخرجات التربوية لهذه المدارس .