صحيفة التعليم الإلكترونية: الطائف ـ عطية الكحيلي  

استهل المشاركون والمشاركات في ورشة تقويم مبادرات ونماذج التعلم النشط والمقام بتعليم الطائف جلساتهم لليوم الثاني على التوالي  بتحكيم مبادرات استراتيجيات التنشيط الصفي والتصويت على مبادرتين في مجال البنين والبنات , وكشف رئيس فريق التعلم النشط خالد البراك ان هناك (٤٥)إدارة تعليم شاركت في مبادرات التعليم النشط قدمت هذه الإدارات اكثر من (١٥٠)مبادرة يشارك في تحكيمها (٢٣)إدارة تعليم

وقال البراك ان برنامج التعلم النشط هو برنامج تابع للإدارة العامة للاشراف التربوي بوزارة التعليم بنين وبنات يتكون فريق العمل من (١٢)عضوا من الادارة العامة للاشراف التربوي والإدارة العامة للتدريب التربوي والإدارة العامة للنشاط الطلابي والإدارة العامة للتوجيه والإرشاد بنين وبنات

وأكد البراك ان الهدف الرئيس من هذه الورشة هو الخروج بالمبادرات المميزة على مستوى الإدارات التعليمية وترشيحها لموسوعة التعلم النشط التي تستهدف الميدان التربوي بعد تحكيمها من المركزية في وزارة التعليم

ويستفاد منها في الميدان التربوي والتعليمي تطبيق المبادرات المميزة  كالتحفيز للتعلم النشط بأسلوب من أساليب التعلم النشط وتفعيله وتنشيط تعلم الطالب من خلال مهارة المعلم في تطبيق مفهوم التعلم النشط

وأشار البراك ان هذا البرنامج يحظى باهتمام ومتابعة معالي وزير التعليم عزام الدخيل ووكيل وزارة التعليم الدكتور عبدالرحمن البراك ومدير الإشراف التربوي ناصر اليمني من المبادرات .

هذا وقد تم تقديم مبادرتين الأولى من تعليم الطائف قدمتها أ . دلال كردي  , وأ . آلاء الشقيحي  متضمنة  الموقع الوزاري لمشروع التعلم النشط  والذي حوى أهداف المشروع وفريق إدارة المشروع ومفهوم التعلم النشط وخطة الوزارة في تطبيق المشروع  المشاركة .

تلاها مبادرة عنيزة والمقدمة من قبل أ . ندى الحارثي صمم فيها موقع يضم مبادرات إدارات التعليم  بالمناطق والمحافظات والي تحقق  مفهوم التعلم النشط واستراتيجياته بحيث يتم الاستفادة من الموقعين في تفعيل الورش الخاصة بتقويم المبادرات والتجارب الخاصة بالتعلم النشط في المدرسة والصف والمستعرضة في هذا اللقاء .

تم بعد ذلك تحكيم الحقائب التدريبية والأنشطة الإثرائية للتعلم النشط , ثم تحكيم المبادرات التقنية والفعاليات المهنية لتختتم جلسات اليوم بالتصويت على مبادرتين في المجال .

وقد شهدت الورش في يومها الثاني  تفاعلاً  إيجابيا من قبل الحاضرين / ات والمشاركين/ ات   أثرت اللقاء .